TRIÁNGULOS DE MADERA

Seguimos investigando en el aula con materiales de desecho.
Estos los recogí de un contenedor de maderas de una fábrica de muebles y, nos están dando muchas posibilidades de juego y razonamientos matemáticos.
En un espacio de juego espontáneo de domino, por propia iniciativa han cogido la caja de los triángulos y han comenzado a compones las figuras de las fichas. entre ellos se ha producido una conversación muy interesante sobre la partición y la descomposición:
. Con dos triángulos forman un cuadrado.

. Pues yo hago un cuadrado con cuatro triángulos.
. Mira, con seis triángulos he montado un triángulo gigante.
. Aquí te puede salir una casa y con estos dos una mariposa.
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Han montado series, torres de equilibrio, simetrías, letras, números, lo han soleteado en la pizarra, los han pintado a colores, los han adornado con caras en distintos estados de ánimo, ...
Ahora se coge papel y lápiz y se escriben, objetivos alcanzados, contenidos desarrollados (actitudinales, procedimentales y conceptuales)
¿Qué competencias pueden desarrollarse con esta propuesta material en un espacio de juego espontáneo (3 y 4 años juntos)