jueves, 9 de octubre de 2014

JUGANDO CON EL COMPÁS

¿Qué es un compás? 

  • _ Es una "cosa" que sirve para hacer "ruedas"
  • _ Mi hermana tiene uno y no me lo deja;son dos palos pegados que uno tiene una aguja que pincha y el otro tiene una punta de lápiz. Por eso no me lo deja"
  • _ Es un cacharro que pincha y se mueve en el papel"
  • _ ...
Suele ser un objeto desconocido en las aulas de Infantil porque creo que consideramos que puede ser "peligroso"; las puntas afiladas de los lápices también, y las utilizamos.
En ocasiones he llevado mi estuche a clase y en el centro del corro he mostrado como se puede hacer CARAS, PELOTAS, PLATOS, RELOJES, CRISTALES, AROS, TAPONES, VASOS, etc. teniendo como base el trazado final realizado con el compás.

Hace unos días , el grupo de Infantil y 1º de la aldea de Las Navas, nos acercamos a ver el  vecino huerto y vieron varios "GUSANOS". Ello posibilitó que hablaran de os que sabían de ellos y al final, les propuse dibujar uno con el compás. Bueno, salieron diferentes.
Les propuse que los decoraran con trazos verticales, horizontales y curvos. También escribí la frase que me proponían con rotuladores gruesos siguiendo los colores de las regletas: 
1 uno: gris.  2 dos: rojo.   3  tres: verde claro. 4 cuatro: rosa
Es un truco que les gusta porque ven las frase y las sílabas que tiene cada palabra.
1º la repasan y 2º la copian debajo siguiendo los trozos de cada sílaba.
Ven si el trazo es el correcto o no.
¿Cuántos anillos tiene este gusano?
¿Puedes contar los trozos que han coloreado de naranja?
¿Tienen las mismas posturas?
¿Hacia que lado mira el tuyo? ¿Y el tuyo?
¿Cuántas rayitas verde has pintado?
¿Son todos iguales de largo? ¿Y de grueso?
¿Por qué está triste? ¿Por qué está alegre?
...






Cerca de hormiguero vieron dos gusanos que arrastraban al interior; llegué tarde para hacer la foto.

"El hormiguero es redondo"


_ "Los higos son también redondos"

sábado, 6 de septiembre de 2014

CUADROS CON COLORES Y FORMAS. COMIENZA EL CURSO A COLOR

Este verano ha sido para mí muy variado. He podido leer, viajar, dibujar y pintar varios cuadros. Como suelo recoger conchas desde hacer desde hace muchos años, este ha sido el comienzo de darles otra utilidad. Si, me he dedicado a pintar y hacer composiciones con ellas y tengo que decir que he pasado muchas horas relajada y y concentrada en ello. Las horas ha pasado y he disfrutado mucho con la experiencia.
Como he cogido muchas conchas en las distintas zonas de la `península que he visitado, tengo material suficiente para muchos nuevos proyectos. pero he pensado que es una actividad que puede llevarse a las aulas y trabajar con ella de forma competencial. 
en breve iré desarrollando la propuesta y la subiré al blog.
Estos son otros cuadros de este verano

(30x100)
(5ox70)
.(30x100)

Los materiales son: lienzos,pasta relieve casera, acrílicos, conchas y cola.
Es un buen proyecto para cualquier nivel y puede servir para preparar una exposición, un taller, un mercado solidario, regalos, ...

viernes, 30 de mayo de 2014

DECORACIÓN DE UNA CAMISETA


Pica en la camiseta  para ver el proceso. 


¿Cuántas camisetas tienes con alguna mancha que no puedes quitar? Seguramente más de una. Pues con esta técnica las podrás volver a utilizar y además, con un diseño singular y con más colores.
Esta ha sido la primera pero no pude grabar (tengo dos manos). Espero que os animéis y experimentéis ahora que estamos a final de curso. 
Adrián ha diseñado un logo con su inicial y ha sido colocando la cinta de carrocero formando rectángulos. 
Pueden hacer multitud de formas, figuras, números, letras, etc.

Hace unos años, decoraron sus camisetas con un bonito arco iris para la vestimenta que necesitaban para la fiesta de fin de curso; cantaban una canción sobre los colores del arco iris.  

martes, 13 de mayo de 2014

CORAZONES BRILLANTES

Os propongo una nueva actividad a realizar en el aula con materiales muy económicos y cercanos: CORAZONES BRILLANTES.



Necesitas:
  • Cartones de envases de zumos o leche lavados y abiertos.
  • Lana de colores y cinta adhesiva para confeccionar las agujas invisibles. (*)
  • Taladradora individual (de revisores/controladores de billetes).
  • Rotuladores permanentes.
  • Ojos para pegar si es posible; también se pueden utilizar tapones blancos pegados con silicona y decorados con rotuladores permanentes.
  • Goma fina elástica para colgar o hilo de pescar.


Con esta actividad desarrollan muchos contenidos del currículum de manera espontánea y abierta; lo van haciendo a lo largo de la mañana y respetando los gustos y los tiempos de cada persona. 

COSEN, SERIAN, PICAN, MARCAN, COLOREAN, DIBUJAN, SERIAN, ESCRIBEN, LEEN. SIENTEN, DISFRUTAN, COMPARTEN, RECICLAN, REUTILIZAN, RECREAN, REGALAN, QUIEREN, ...

Ha sido un buen regalo lleno de cariño para sus mamás.

 Los llevaban escondidos junto a sus corazones.
¡Espero que os guste la propuesta!


jueves, 24 de abril de 2014

JUGAR CON LOS NÚMEROS:UNA DOCENA DE HUEVOS DE COLORES

UNA DOCENA DE HUEVOS DE COLORES

Este vídeo te puede dar ideas para utilizar materiales muy comunes y conocidos.
El cálculo mental mediante la manipulación de los objetos refuerza la memorial visual.

- PUEDES UTILIZARLO PARA QUE CUENTEN TAPONES Y PUNTOS DE LOS NÚMEROS-

miércoles, 9 de abril de 2014

JUEGO CON TAPONES DE CORCHO Y GLOBOS PEQUEÑOS

Son materiales conocidos y económicos. Los tapones los podemos solicitar a algún bar conocido o bien recopilando poco a poco. los globos son muy económicos y también relativamente fáciles de encontrar.

1º  Los GLOBOS se inflan un poco y se introduce encada uno un tapón:recuerdo que debes seleccionar la base más plana para que asiente mejor.
Una vez que tienes un buen número, los pondrás a disposición del grupo que va a  jugar con ellos de manera que se familiaricen con su textura. Puedes ofrecer distintas tapaderas de envases y con distintos diámetros para que los coloquen "dentro de" ellas como si fueran minis-botellas.
2º  Es la parte más motriz y también de agilidad, observación, concentración, equilibrio y relajación. Debe decidir qué tapadera cogerá y qué botellas para que entren en la bandeja. Después debe trasladar la bandeja a otra mesa o al banco-mostrador. 
Pueden jugar con los colores y los tamaños , clasificar por colores, clasificar por el tamaño de los tapones. observar las cantidades según el color de los globos y contarlos, colocarlos en filas para observar de que color hay más, etc.
3º  Otra propuesta que les gusta mucho es pintarles caras a los "GLOPONES".
Utilizo un rotulador permanente y, como debe secarse la tinta, es una buena ocasión para que presionen la boquilla del globo y lo agiten con suavidad; están ejercitando la presión de los dedos y el movimiento de muñeca. Como suelen decir: los glopones vuelan y se secan,
También surgió otro juego: Buscar un nombre para ellos por ya no eran solo tapones y solo globos;se han convertido en GLOPONES. (juego de creación de nuevas palabras compuestas).
En el bando pueden ordenarlos ya con otras categorías: dibujados/ no dibujados; triste/alegres, altos/bajos, ...

4º  La última parte es también muy divertida porque se le ofrece la silueta de un GLOPÖN para que lo dibujen según el modelo elegido y lo coloreen según su color. Yo recomiendo que si lo quieren pintar con una aguada le dibujen primero a lápiz la cara y después lo repasan con rotulador. No puedo enseñar las fotos porque se acabó la batería.

5º  Una vez colocado en fila o a modo de bolos, pueden convertirse en SOPLONES y jugar con ellos como si fuera una mino-bolera. No se necesita bola; el juego consiste en soplarlos y contar cuantos caen, El número está detrás (asociación de color como las regletas). Deben aprender a colocarse bien para soplar al máximo posible de ellos.
Es también otra forma de iniciarlos en la suma y resta de forma manipulativa y lúdica;tendrán que anotar en la pizarra los que caen y los que quedan.

Es barato, fácil de usar y se los pueden llevar a casa para practicar y sumar y restar en familia.

lunes, 31 de marzo de 2014

LA GEOMETRÍA ESTÁ A NUESTRO ALREDEDOR



LA GEOMETRÍA ESTA A NUESTRO ALREDEDOR

JUEGOS DE AGRUPACIÓN, CLASIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN

JUEGOS DE AGRUPACIÓN, CLASIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN
ROTULADORES
El Tiempo en Priego de Córdoba
Soy maestra de Educación Infantil desde 1984 y he visto y comprobado que el mundo de los números y el cálculo matemático puede presentase de muchas formas y maneras. Ya sea con el propio cuerpo, una fruta, un camión o un juguete. Lo principal es que sea algo atrayente y significativo para los niños y niñas.
Como cada día hay más recursos para dinamizar y reforzar conceptos matemáticos, he abierto este Blog para que sea un escaparate de muchas ideas de otras personas, mías y también de las que se han llevado a cabo en el aula.
Espero que sirva para mejorar la calidad de la escuela pública en España y en el mundo.