sábado 25 de febrero de 2012

DIBUJOS, CENEFAS Y NÚMEROS






















Hace tiempo dibujé los personajes de una pequeña aldea. Eran entrañables y tuvieron mucho éxito en clase. Los pasé a cartones y los utilizaban como modelos. Hoy os presento el avance de una propuesta:
Con cualquier dibujo que tengas dibujado, puedes escanearlo a través de GIMP y después, hacerle modificaciones hasta llegar a las siguientes imágenes. En la próxima entrada subiré un cuadernillo que estoy preparando con un toque de magia.
Con esta ficha de colores puedo:
  1. Fotocopiarla las veces que necesite y utilizarla para componer una larga cenefa.
  2. Puedo contar las distintas figuras que la componen atendiendo a los colores.
  3. Colorearla con otros colores distintos o señalando los colores concretos.
  4. Combinarlas con otras cenefas.
  5. Pedir que cuenten la cantidad de figuras que hay verdes en las siete primeras filas.
  6. ¿Hay más figuras amarillas o naranjas?
  7. Otras nuevas que saldrán.
Odilo vive en la aldea y tiene un oficio que le tiene muy ocupado. Continuamente está utilizando los números y las letras. Bueno, en la próxima entrada seguiré. Ahora a descansar.

martes 21 de febrero de 2012

JUEGO CON EL DOMINO


Este vídeo está realizado en el colegio publico rural en el que tengo mi destino. Es un centro singular ya que esta repartido en diez aldeas de Priego de Córdoba y Almedinilla. Estos son de aldea de Lagunillas (Esteban y Mª Carmen) y están desarrollando un buen proyecto de trabajo.
Si queréis saber más, entrar en su blog "A LOS PIES DE LA TIÑOSA"



domingo 19 de febrero de 2012

LAS FRUTAS


Juego para practicar con el teclado. En página encontrarás más juegos.

domingo 12 de febrero de 2012

LA LUNA LUNERA


Este material lo he elaborado con INKSCAPE y GIMP.
En muchos centros no se dispone de recursos didácticos y este material puede ayudar a muchos maestr@s que desean organizar el aula a través de Espacios de Juegos y Ambientes de Aprendizaje.
En esta propuestas se combina el refuerzo de las palabras y los números:
Puedes fotocopiarlas para cada alumn@.
Pueden jugar por grupos:
  • agruparán por tamaños, colores, formas, ...
  • calcularán si en un grupo hay más, menos, igual que en otro grupo.
  • contarán y ordenarán aumentando y disminuyendo: 1,2,3,4,... 9,8,7,6,...
  • ordenarán por tamaños de menor a mayor, ...
  • Otras que surgirán.
Con la lámina 2 pueden construir frases nuevas y palabras (si las trocean).
Si dispones de ordenador en el aula, puedes utilizarlo para reforzar, señalar y entrar en los enlaces que propongo para preparar un proyecto de trabajo sobre la luna.

Espero que lo utilicéis en el aula o en casa.


jueves 9 de febrero de 2012

MOSAICOS ROMANOS





Se considera mosaico a cualquier obra realizada con fracciones diversas.
Una visita a una casa romana puede ser el inicio de un buen proyecto matemático.
Esta foto la hice en el viaje de este verano cuando visitamos Ampurias.
Preparé un guión de trabajo para adaptarlo a una villa romana cercana que merece ver:
¿Qué figuras ves?
¿Cuántos triángulos se necesitan?
¿Cuántos exágonos negros?
¿Se pueden hacer otras figuras?
¿qué diseño podríamos hacer con 56 exágonos y 336 triángulos?
Puede ser el inicio de un proyecto de investigación sobre:
  • "los suelos de las casas"
  • "Los suelos de mi pueblo"
  • ...
En Córdoba encontramos una gran variedad de mosaicos. En los siguientes enlaces de vídeos, verás mosaicos de Andalucía:

Para aprender:

Para llevarlo al aula:

martes 24 de enero de 2012

JUEGOS MATEMÁTICOS CON NÚMEROS Y FIGURAS DE COLORES


Os presento otros materiales muy simples y que posibilitan muchos juegos matemáticos en el aula y en casa. Solo necesitas hacer fotocopias a color, material para plastificar ( es más económico utilizar cinta adhesiva ancha para plastificar si no se posee plantificadora) y una caja de plástico como las que se utilizan para guardar alimentos en el frigo.
Propongo varias ideas para el inicio pero cuando las presentéis en la clase, el grupo planteará muchas más.
Otra idea más: si dispones de cinta imantada puedes pegar un trozo pequeño detrás y usar una chapa metálica para construir la plantilla, hacer composiciones, etc.
Espero que os guste y lo experimentéis en el aula.


Algunas preguntas para la reflexión:
  • ¿Cuántas operaciones se pueden hacer con este material?
  • ¿Pueden aprender jugando?
  • ¿Cuántas personas pueden jugar, estimar, calcular, contar, anotar con este material?
  • ¿Es costoso para la familia y para el centro?
  • ¿Desarrolla el pensamiento divergente?
  • ¿Se puede trabajar en grupo?
  • ¿Pueden plantearse problemas?
  • ¿Facilita la manipulación, la orientación en el espacio, la creatividad?
  • ¿Cuantos conceptos, procedimientos y actitudes puede facilitar, mejorar y consolidar?
  • Otras que se te ocurrirán.

viernes 20 de enero de 2012

MOSAICOS Y PUZZLES DE FOTOS

Me gusta la fotografía y a veces las utilizo para transformarlas en este tipo de juego.
Señala todos los rectángulos marrones. ¿Cuántos hay?
Señala los rectángulos rojos. ¿Cuántos hay?
Señala y cuenta las fichas iguales a éstas pequeñas:




Si la descargas puedes hacer un juego:
1º Imprimes dos y las plastificas.
2º La segunda la troceas para que después unan las piezas de la misma forma.
3º Si las troceas de forma simétrica puedes hacer después otras composiciones.

JUEGOS DE AGRUPACIÓN, CLASIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN

JUEGOS DE AGRUPACIÓN, CLASIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN
ROTULADORES
Soy maestra de Educación Infantil desde 1984 y he visto y comprobado que el mundo de los números y el cálculo matemático puede presentase de muchas formas y maneras. Ya sea con el propio cuerpo, una fruta, un camión o un juguete. Lo principal es que sea algo atrayente y significativo para los niños y niñas.
Como cada día hay más recursos para dinamizar y reforzar conceptos matemáticos, he abierto este Blog para que sea un escaparate de muchas ideas de otras personas, mías y también de las que se han llevado a cabo en el aula.
Espero que sirva para mejorar la calidad de la escuela pública en España y en el mundo.